המפגש השמיני לשכבה ט' ביזמות חברתית
דפנה בהט, מנחת יזמות חברתית בגוונים: "המפגש התחלק לשני חלקים, ובחלקו הראשון התמקד ב"מסרים". איך אנחנו מעבירים מסרים, ואיך דואגים להעביר לנו מסרים.
· התלמידים התבקשו להציע כמה שיותר דרכים להעברת מסרים (דיבור, שפת גוף, טון דיבור, SMS, Facebook, טלפון, מבט וכיוב')
· הבאתי המון דוגמאות למסרים שמועברים אלינו בעיתון, פרסומות, שלטי חוצות, ריחות, קריקטורות, מוסיקה ועוד...
· התלמידים היו צריכים לנחש מה המסר שמנסים להעביר אלינו בכל אחת מהתמונות / סרטונים, ובאלו אמצעים השתמשו להעברת מסרים גלויים ונסתרים.
· בסופו של החלק הראשון של המפגש חשבנו "מה המסר של כל אחד מהמיזמים". הם הבינו ש"לתרום לקהילה" אינו מסר חד מספיק, ויש לשים דגש על הערך המוסף של המיזם הספציפי.
· בחצי השני של המפגש עברנו על תכנית העבודה של חלק מהקבוצות שהיו יותר מוכנות. בשלב זה כבר אמור להיות שם של תלמיד אחראי על כל משימה. הסברתי להם שכשהם כותבים "כולם" זה כמו לכתוב "כלום"... צריך אחראי אחד לכל משימה אחרת לא יקרה כלום...
· עם חלק מהקבוצות עבדתי לקראת הביקור של ראש-העיר. לדעתי הם הציגו ממש יפה, ו"כל מה שצריך" עכשיו זה היישום בשטח J. אני בטוחה שרוב הקבוצות יצליחו!"
· התלמידים התבקשו להציע כמה שיותר דרכים להעברת מסרים (דיבור, שפת גוף, טון דיבור, SMS, Facebook, טלפון, מבט וכיוב')
· הבאתי המון דוגמאות למסרים שמועברים אלינו בעיתון, פרסומות, שלטי חוצות, ריחות, קריקטורות, מוסיקה ועוד...
· התלמידים היו צריכים לנחש מה המסר שמנסים להעביר אלינו בכל אחת מהתמונות / סרטונים, ובאלו אמצעים השתמשו להעברת מסרים גלויים ונסתרים.
· בסופו של החלק הראשון של המפגש חשבנו "מה המסר של כל אחד מהמיזמים". הם הבינו ש"לתרום לקהילה" אינו מסר חד מספיק, ויש לשים דגש על הערך המוסף של המיזם הספציפי.
· בחצי השני של המפגש עברנו על תכנית העבודה של חלק מהקבוצות שהיו יותר מוכנות. בשלב זה כבר אמור להיות שם של תלמיד אחראי על כל משימה. הסברתי להם שכשהם כותבים "כולם" זה כמו לכתוב "כלום"... צריך אחראי אחד לכל משימה אחרת לא יקרה כלום...
· עם חלק מהקבוצות עבדתי לקראת הביקור של ראש-העיר. לדעתי הם הציגו ממש יפה, ו"כל מה שצריך" עכשיו זה היישום בשטח J. אני בטוחה שרוב הקבוצות יצליחו!"
תגובות
הוסף רשומת תגובה